W ramach lekcji języka niemieckiego przeprowadzono w klasach szóstych innowację, która miała na celu poszerzenie wiedzy uczniów na temat Niemiec oraz rozwój wybranych kompetencji kluczowych. W czasie cyklu lekcji języka niemieckiego uczniowie wykonywali zadania z wykorzystaniem nowoczesnych technologii, które pozwoliły im poszerzyć wiedzę na temat naszego zachodniego sąsiada. Innowacyjność zadań, które wykonywali uczniowie polegała na tym, iż w czasie nauki języka obcego treści krajoznawcze przemyca się jako pojedyncze elementy, a uczniowie w rzeczywistości nie nabywają odpowiedniej wiedzy krajoznawczej związanej z krajem, którego języka się uczą. Natomiast zadania wykonywane w czasie innowacji były ściśle związane z Landeskunde, dały uczniom możliwość całościowego poznania historii, geografii, kultury Niemiec, a tym samym lepszego poznania kraju, którego języka uczą się od czwartej klasy. W czasie wykonywania zadań uczniowie pracowali indywidualnie oraz grupowo. Korzystali z nowoczesnych technologii. Wprowadzenie powyższej innowacji było odpowiedzią na postulat zwiększenia autonomii uczniów w procesie nauczania. Jedną z cech charakterystycznych tych zmian jest przesuniecie uwagi z nauczyciela na ucznia, na jego zdolności, potrzeby i strategie uczenia się. Praca klas szóstych w ramach innowacji przyniosła wielorakie korzyści. Uczniowie wzbogacili wiedzę na temat Niemiec, rozwijali postawę szacunku wobec innych kultur, kształcili umiejętność pracy w grupie, rozwijali wyobraźnię oraz kształcili umiejętność przejmowania odpowiedzialności za powierzone zadania.